عنوان |
صفحه |
پيشگفتار |
11 |
فصل1: مباني بنيادي مفهوم سازمان يادگيرنده |
17 |
مفهوم سازمان يادگيرنده |
19 |
تعاريف سازمان يادگيرنده |
21 |
تاريخچه مفهوم پردازي سازمان يادگيرنده |
25 |
ديدگاه پدلر و همکارانش در سازمان يادگيرنده |
28 |
ديدگاه پيتر سنگه در سامان يادگيرنده |
28 |
ديدگاه گاروين در سازمان يادگيرنده |
32 |
ديدگاه مايکل جي مارکوارت در سازمان يادگيرنده |
32 |
ديدگاه جفارت و مارسيک در سازمان يادگيرنده |
33 |
ديدگاه واتکينز و مارسيک در سازمان يادگيرنده |
34 |
ديدگاه آرجريس و شون در سازمان يادگيرنده |
36 |
ديدگاه مامفورد در سازمان يادگيرنده |
37 |
ديدگاه هريسون در سازمان يادگيرنده |
38 |
تفاوت سازمان هاي سنتي و سازمان هاي يادگيرنده |
39 |
حافظه سازماني پيش زمينه سازمان يادگيرنده |
41 |
موانع موجود براي عادي شدن حافظه سازماني |
42 |
سازمان دانش محور |
43 |
سازمان هاي ياددهنده |
44 |
جمع بندي و خلاصه فصل |
46 |
فصل2: مباني بنياديمفهوم يادگيري سازماني |
47 |
يادگيري سازماني |
49 |
تعريف يادگيري |
50 |
تعريف يادگيري سازماني |
52 |
سير مفهوم پردازي يادگيري سازماني |
57 |
انواع يادگيري سازماني |
58 |
ويژگي هاي يادگيري سازماني |
61 |
ابعاد يادگيري سازماني |
62 |
انواع يادگيري |
62 |
يادگيري سطح پايين و سطح بالا |
63 |
يادگيري انطباق پذير، آينده نگر و... |
65 |
يادگيري تک حلقه اي و دو حلقه اي |
66 |
سطوح يادگيري |
67 |
يادگيري فردي |
67 |
يادگيري تيمي يا گروهي |
68 |
يادگيري سازماني |
69 |
مهارت هاي يادگيري |
70 |
يادگيري مبتني بر تجربه |
70 |
يادگيري کارکنان در يک سازمان يادگيرنده |
72 |
يادگيري افراد در محيط کار |
74 |
يادگيري به واسطه اشتباهات و عدم تکرار آن اشتباهات |
75 |
يادگيري به وسيله خودآموزي و خارج از محل کار |
75 |
يادگيري به واسطه تمرين ارزش هاي فردي يک شخص |
76 |
يادگيري به وسيله استفاده از تئوري و تمرين مهارت ها |
76 |
يادگيري به وسيله حل مسئله |
76 |
يادگيري به واسطه تعامل با ديگران |
77 |
يادگيري به واسطه برنامه ريزي با از دو طرف |
77 |
يادگيري به وسيله طرفداري و حمايت از همکاران |
77 |
يادگيري به واسطه طرفداري و حمايت از همکاران |
77 |
يادگيري به واسطه معرفي رهبر به ديگران |
78 |
يادگيري به واسطه آموزش رسمي |
78 |
يادگيري به واسطه ممارست در تضمين کيفيت |
78 |
حرکت از دانش فردي به فهم عمومي |
78 |
يادگيري سازماني و سازمان يادگيرنده |
79 |
عوامل موثر در يادگيري سازماني |
81 |
تهديدهاي فناوري اطلاعات در يادگيري سازماني |
85 |
موانع يادگيري سازماني |
87 |
نکات کليدي در يادگيري سازماني |
90 |
جمع بندي و خلاصه فصل |
91 |
فصل3: الگوهاي تحقق سازمان يادگيرنده |
93 |
اهميت و ضرورت ايجاد سازمان يادگيرنده |
95 |
ادبيات نظري نحوه ايجاد سازمان سازمان يادگيرنده |
99 |
طبقه بندي ويژگي هاي سازمان هاي يادگيرنده |
102 |
ابعاد اساسي مطرح در ايجاد سازمان يادگيرنده |
106 |
يادگيري سازماني |
107 |
يادگيري در محيط کار |
107 |
محيط يادگيري |
107 |
ساختار يادگيري |
108 |
فرآيندها و عوامل موثر بر سازمان يادگيرنده |
109 |
پيش شرط هاي تحقق سازمان يادگيرنده |
111 |
الگوسازي فرآيند يادگيري در سازمان |
112 |
آمادگي سازمان |
113 |
کار تيمي و يادگيري |
115 |
يادگيري شبکه اي |
115 |
سرفصل هاي تحقق سازمان يادگيرنده |
116 |
الگوي آرماني سازمان يادگيرنده |
119 |
ميل و اشتياق |
119 |
رهبري |
120 |
تفکر و چشم انداز استراتژيک |
120 |
ارتباطات |
120 |
يادگيري و رشد |
120 |
نوآوري و تصميم گيري |
121 |
مديريت تحول |
121 |
مديريت دارايي ذهني و دانش |
121 |
اندازه گيري و ارزشيابي |
122 |
پاداش و تمجيد |
122 |
سيستم هاي يادگيري در سازمان هاي يادگيرنده |
123 |
خرده سيستم ساختار |
124 |
خرده سيستم رهبري |
126 |
خرده سيستم آموزشي و مربي گري |
127 |
خرده سيستم فرهنگ سازماني |
128 |
خرده سيستم فضاي مطلوب يادگيري |
130 |
خرده سيستم شناخت فرصت هاي يادگيري مديران |
130 |
خرده سيتسم بهره برداري از روش هاي رسمي و غيررسمي و ... |
131 |
خرده سيستم ارتباطات، اطلاعات و دانش |
131 |
خرده سيستم مديريت و ارزيابي عملکرد |
133 |
خرده سيستم فناوري |
133 |
خرده سيستم فناوري |
133 |
خرده سيستم محيط |
134 |
مکانيسم هاي مطرح در سازمان يادگيرنده |
138 |
جمع بندي و خلاصه فصل |
139 |
فصل4: رهبري در سازمان يادگيرنده |
141 |
رهبري در سازمان يادگيرنده |
143 |
مفاهيم و مباني رهبري در سازمان يادگيرنده |
146 |
تئوري تحولي |
147 |
تئوري موقعيتي |
147 |
پارادايم جديد رهبري |
148 |
ديدگاه سنگه در رهبري سازمان يادگيرنده |
151 |
کشش خلاق اصل توفيق کننده رهبري در سازمان يادگيرنده |
158 |
نقش هاي جديد رهبران در سازمان يادگيرنده |
159 |
رهبر به عنوان طراح |
159 |
رهبر به عنوان معلم |
160 |
رهبر به عنوان خدمتگزار |
162 |
مهارت هاي جديد رهبران در سازمان يادگيرنده |
163 |
ساختن دورنماي مشترک |
163 |
نمايان ساختن و آزمون مدل هاي ذهني |
164 |
تفکر سيستمي |
166 |
تسلط و يا قابليت هاي شخصي |
168 |
يادگيري گروهي |
169 |
ابزارهاي رشد مهارت هاي رهبري در سازمان يادگيرنده |
169 |
الگوهاي سيستمي پايه |
169 |
ترسيم شقوق متعارض استراتژيک |
172 |
روش ستون سمت چپ براي نمايان کردن مدل هاي ذهني |
174 |
مديريت در سازمان هاي يادگيرنده |
176 |
حل مسئله به طريق سيستماتيک |
177 |
آزمايش کردن |
178 |
يادگيري از تجارب قبلي |
179 |
يادگيري از ديگران |
180 |
انتقال دانش |
181 |
توسعه منابع انساني در سازمان يادگيرنده |
182 |
آموزش و پرورش |
183 |
چشم انداز و استراتژي |
185 |
توسعه فردي يا گروهي |
185 |
پاداش و تمجيد |
185 |
جريان اطلاعات |
185 |
رهبران يادگيرنده و ياددهنده |
186 |
اکولوژي رهبري |
186 |
جمع بندي و خلاصه فصل |
187 |
فصل5: ارتقاء توان رقابت سازماني از طريق سازمان يادگيرنده |
189 |
کسب مزيت رقابتي از طريق سازمان يادگيرنده |
191 |
مباني نظري سازمان يادگيرنده رقابتي |
192 |
ظهور سازمان يادگيرنده رقابتي |
194 |
تحقق سازمان يادگيرنده رقابتي |
196 |
يادگيري فردي |
197 |
يادگيري تيمي |
198 |
يادگيري سازماني |
198 |
ارتباطات |
199 |
کانون يادگيري |
199 |
جمع بندي و خلاصه فصل |
201 |
فصل6: مديريت دانش و سازمان يادگيرنده |
203 |
ضرورت مديريت دانش در سازمان يادگيرنده |
205 |
اصول و مباني مديريت دانش |
208 |
سطوح دانش |
209 |
انواع دانش |
209 |
توليد دانش |
210 |
مديريت دانش و فرآيند آن |
210 |
نقش مديريت دانش در سازمان يادگيرنده |
214 |
مدل کاربرد مديريت دانش در سازمان يادگيرنده |
218 |
مکانيزک مديريت دانش در سازمان هاي يادگيرنده |
219 |
جمع بندي و خلاصه فصل |
227 |
فصل7: سنجش و اندازه گيري سازمان يادگيرنده |
229 |
سنجش و اندازه گيري سازمان يادگيرنده |
231 |
ادبيات نظري اندازه گيري و سنجش سازمان يادگيرنده |
223 |
نکات کليدي در ارزيابي سازمان يادگيرنده |
237 |
سير تکوين ابزارهاي اندازه گيري و سنجش سازمان يادگيرنده |
238 |
ابزار جامع الماس سازمان يادگيرنده |
241 |
چند ابزار براي سنجش سازمان يادگيرنده |
243 |
پرسشنامه ارزيابي سازمان يادگيرنده |
244 |
پرسشنامه ارزيابي ميزان آشنايي با سازماني يادگيرنده |
246 |
پرسشنامه بررسي تأثير فرهنگ سازماني بر تحقق سازمان يادگيرنده |
251 |
جمع بندي و خلاصه فصل |
256 |
منابع |
259 |
منابع براي مطالعه بيشتر |
267 |
پايان |
271 |